EQUALS: «Ich bin hier, weil ... » – Die Bedeutung des Narrativs zum Platzierungsgrund für die Zufriedenheit

EuSARF-Konferenz vom 1.–3. September 2021 – The perspective of the child.

Forschungskolloquium «Leaving Care in der Schweiz» Dienstag, 22. Juni 2021 auf Zoom, jetzt anmelden

Studie von Integras zu Vertrauensperson und Erfahrungen von Fachpersonen und platzierten Kindern

EQUALS: Zusammenhang zwischen selbstberichteter Lebensqualität und Substanzkonsum

Rückblick zum Ergebnisbericht CorSJH: Die Corona-Krise aus Perspektive ...

Wie wir das sehen – Eine Aktion zur Förderung von Partizipation im Heimkontext wird lanciert

Re-Launch der Internetplattform www.WiF.swiss

01.10.2020: Ergebnisbericht CorSJH (nur DE)

Projekt «Pflegekinder – next generation»: Dialoggruppe DAF, jetzt anmelden

«Wie wir das sehen» – Eine Studie zur Partizipation im stationären Setting

Forschungsprojekt «Pflegekinder – next generation»: Keine Verzögerung wegen Corona

Steigende Fallzahlen in der Sozialhilfe und Einschränkungen im Kindesschutz: Studie ZHAW

EQUALS: Factsheet – Kultureller Hintergrund und Platzierungsalter

Forschungsprojekt «Pflegekinder – next generation»: Start der Dialoggruppen, erste Erfahrungen.

Evaluation zeigt: Schulische Integration an den Luzerner Volksschulen funktioniert gut

EQUALS: Suchtbelastete Eltern und die Folgen für deren (in EQUALS erfassten) Kinder

«Pflegekinder – next generation»: Start des nationalen Forschungsprojekts

EQUALS: Alkohol- und Drogenkonsum unter Jugendlichen in der stationären Jugendhilfe

Umgang von Schulen mit sozial beeinträchtigten Schülerinnen und Schülern

Forschungsprojekt: Schulleitungen als zentrale Akteure für den Erfolg inklusiver Schulen

Ausstellung «nicht DAHEIM daheim». Wie ist es, in einem Heim aufzuwachsen?

Studie «EU Kids Online Schweiz»: Die Hälfte der Kinder und Jugendlichen fühlt sich im Internet nicht sicher

EQUALS: Vorerfahrungen von Missbrauch und Vernachlässigung unter Kindern in der stationären Jugendhilfe

Care Leaver-Studie: Bitte um Unterstützung beim Aufsuchen von Teilnehmer und Teilnehmerinnen

Gründung des Schweizer Fachverbands Traumapädagogik - Zweck, Ziele, nächste Schritte

EQUALS: Unterschiede zwischen fremdplatzierten Mädchen und Jungen. Anderes Geschlecht, andere Indikation?

Störung des Sozialverhaltens bei Mädchen. Erste Ergebnisse der FemNAT-Studie zeigen Unterschiede zwischen den Geschlechtern

Jugendliche mit regulärem Austritt vs. mit Abbruch der Platzierung: Wie unterscheiden sich die Verläufe?

Ein Jahr KESCHA: es braucht mehr Ressourcen, mehr Mediation und mehr Krisenintervention

Risikofaktoren für Abbrüche in der Fremdplatzierung

Anlaufstelle Kindes- und Erwachsenenschutz KESCHA verzeichnet rege Nachfrage

Abbrüche in der der stationären Jugendhilfe

Care Leaver: von der Jugendhilfe nahtlos in eine eigenständige Existenz?

Kompetenzentwicklungen bei Mädchen und Jungen in der stationären Jugendhilfe