Pädagogik allgemein
Ahrbeck, B. (2004): Kinder brauchen Erziehung. Stuttgart
Bernfeld, S. (1979, Orig. 1925): Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung. Frankfurt a. M.: Suhrkamp
Beutler, Kurt / Horster, Detlef (Hg.) (1996): Ethik und Pädagogik. Reclam
Böhnisch, L. / Schröer, W. (2007): Politische Pädagogik. Eine problemorientierte Einführung. Weinheim: Juventa
Bueb, B. (2006): Lob der Disziplin. Eine Streitschrift. Berlin: List
Delfos, Martine (2004): "Sag mir mal", Gesprächsführung mit Kindern. Weinhein und Basel: Beltz
Dörner, D. (1998): Die Logik des Misslingens. Hamburg: roro sb
Hähner, U. / Niehoff, U. / Sack, R. / Walther, H. (1999). Vom Betreuer zum Begleiter. Eine
Neuorientierung unter dem Paradigma der Selbstbestimmung. 3. Auflage Aufl. Marburg: Lebenshilfe Verlag.
Helsper, Werner et al. (2003): Ungewissheit: pädagogische Felder im Modernisierungsprozess. Weilerswist: Velbrück Wissenschaft
Herzog, Walter (1991): Das moralische Subjekt. Pädagogische Intuition und psychologische Theorie. Bern: Huber
Herzog, Walter (2002): Zeitgemässe Erziehung: die Konstruktion pädagogischer Wirklichkeit. Weilerswist: Velbrück Wissenschaft
Hügli, Anton (1999): Philosophie und Pädagogik. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft
Kerber-Ganse, Waltraut (2009): Die Menschenrechte des Kindes. Die UN-Kinderrechtskonvention und die Pädagogik von Janusz Korczak. Versuch einer Perspektivenverschränkung. Opladen: Verlag Barbara Budrich
Kersting, Wolfgang (2002): Kritik der Gleichheit. Über die Grenzen der Gerechtigkeit und der Moral, Weilerswist: Velbrück Wissenschaft
Korczak, Janusz (1970): Das Recht des Kindes auf Achtung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht
Korczak, Janusz: Wie man ein Kind lieben soll. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht
Largo, H. Remo / Beglinger, Martin (2009): Schülerjahre – Wie Kinder besser lernen. Piperverlag
Lenzen, D. (1996): Handlung und Reflexion. Vom pädagogischen Theoriedefizit zur reflexiven Erziehungswissenschaft. Weinheim
Luhmann, N. (hrsg. von D. Lenzen) (2002): Das Erziehungssystem der Gesellschaft.
Marquard, O. (1991): Abschied vom Prinzipiellen. Stuttgart: Reclam
Omer, H. / von Schlippe A. (2002): Autorität ohne Gewalt. Coaching für Eltern von Kindern mit Verhaltensproblemen. 'Elterliche Präsenz' als systemisches Konzept. Göttingen
Ortmann, G. (2003): Regel und Ausnahme. Paradoxien sozialer Ordnung. Frankfurt: Suhrkamp
Oser, Fritz / Althof, Wolfgang (1992): Moralische Selbstbestimmung. Modelle der Entwicklung und Erziehung im Wertebereich, Stuttgart: Klett-Cotta
Otto H.-U. / Sünker H. (Hg.) (2009): Demokratische Bildung oder Erziehung zur Unmündigkeit. Lahnstein
Palmowski, W. (2002): Der Anstoss des Steines. Dortmund: borgmann publ.
Palmowski, W. (2003): Anders handeln. Dortmund: borgmann publ.
Peters, Friedhelm / Koch, Josef (Hg.) (2004): Integrierte erzieherische Hilfen, Weinheim: Juventa
Pluto, Liane (2007): Partizipation in den Hilfen zur Erziehung. Eine empirische Studie. München: Dt. Jugendinstitut
Reich, Kerstin (1997): Systemisch-konstruktivistische Pädagogik. Einführung in Grundlagen einer interaktionistisch-konstruktivistischen Pädagogik. Berlin
Reichenbach, Roland (2007): Philosophie der Bildung und Erziehung. Sturrgart: Kohlhammer
Rotthaus, W. (2002): Wozu erziehen? Heidelberg: Carl Auer
Rutschky, Katharina (1977): Schwarze Pädagogik. Frankfurt: Ullstein
Scherr, A. (1997): Subjektorientierte Jugendarbeit. Eine Einführung in die Grundlagen emanzipatorischer Jugendpädagogik. Juventa Verlag
Waechter, F. K. (1982): Der Anti-Struwwelpeter. Zürich: Diogenes
Witte, M. / Sander, U. (Hg.) (2006): Erziehungsresistent? Baltmannsweiler
Ahrbeck, B. (2004): Kinder brauchen Erziehung. Stuttgart
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Dollinger, B. (Hg.) (2006): Klassiker der Pädagogik. Die Bildung der modernen Gesellschaft. Wiesbaden: VS Verlag
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Waechter, F. K. (1982): Der Anti-Struwwelpeter. Zürich: Diogenes
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